CONTEXTE
« Les industries aéronautiques et spatiales françaises semblent présenter de belles perspectives d’évolution… Ce développement pose cependant des défis majeurs en matière de ressources humaines : que le volume d’emploi soit stable ou croissant dans le futur, le renouvellement des générations va imposer très probablement un important recrutement de personnels spécialisés. La capacité des entreprises françaises à disposer réellement en qualité et en quantité de cette ressource humaine en France sera ainsi déterminante dans la réussite de leur développement et dans leur maintien durable sur le territoire français… » (source : GIFAS)
PROGRAMME SUR LES 3 ANNÉES
| SCIENCES DE L’INGÉNIEUR | MODULE TECHNOLOGIQUES | MODULE DE SPÉCIALITÉ AÉRONAUTIQUE ET SPATIALE | MODULES TRANSVERSES | PROJETS LONGS |
| • Mathématiques • Mécanique des solides et des fluides, éléments finis • Acoustique, aérodynamique, thermodynamique • Commande des systèmes, traitement du signal • Matériaux métalliques et composites • Structures mécaniques aéronautiques (01) • Pilotage, guidage, systèmes de communication et de sécurité (02) • Transfert de chaleur, turbulence, combustion (03) | • Conception de logiciel • Réseaux de bord, systèmes de navigation • Conception assistée par ordinateur • Fiabilité et sûreté de fonctionnement | • Turbomachines • Mécanique du vol et performances avion • Conception avant-projet avion • Mécanique spatiale, lanceurs, satellites (01) • Systèmes aéronautiques, architecture électrique, communication (02) • Propulsion, fatigue-rupture, alliages hautes températures (03) | • Expression et communication • Management, qualité, conduite de projet • Règlement aéronautique • Marketing, stratégie d’entreprise, développement durable • Interface homme/machine • Anglais et mobilité internationale | Dimensionnement des systèmes aéronautiques et spatiaux |
En 3e année, trois parcours possibles :
Parcours 1 : Structure, matériaux (o1)
Parcours 2 : Architecture et système (o2)
Parcours 3 : Énergétique et Propulsion (o3)
COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES
COMPRENDRE LE BESOIN DU CLIENT (SYSTÈME)
• Comprendre le milieu du client (contraintes, produits, culture, vocabulaire, ordres
de grandeur)
• Traduire et formaliser le besoin du client dans le référentiel de l’entreprise
• Anticiper et être force de proposition par rapport aux besoins du client
CONCEVOIR ET ÉLABORER L’ARCHITECTURE D’UN SYSTÈME
• Respecter les exigences du client
• Choisir les sous ensembles et les technologies appropriées
• Maîtriser l’intégration des évolutions technologiques
• Modéliser et évaluer les performances du système à toutes les étapes
CONDUIRE DES PROJETS PLURIDISCIPLINAIRES
• Maîtriser la méthodologie et les outils de gestion de projet
• Dialoguer avec des spécialistes techniques
• Comprendre les interfaces technologiques
• Analyser et gérer les risques techniques, financiers, humains et réglementaires
PILOTER ET COORDONNER LES FOURNISSEURS / PARTENAIRES AU COURS D’UN DÉVELOPPEMENT AÉRONAUTIQUE
• Spécifier et négocier les performances du sous-ensemble
• Formaliser les interfaces physiques et fonctionnelles
• Maîtriser le développement et la qualification de fournisseurs concepteurs
CONCEVOIR ET PILOTER UN PLAN D’INTÉGRATION ET DE VALIDATION DU SYSTÈME
• Rédiger un plan de vérification de tenue des exigences
• Valider les essais effectués et leurs résultats
• Conduire un plan de certification
Consulter le tableau des diplômes éligibles
Plus d’informations sur le rythme de l’alternance : Alternance Ecole & Entreprise
Le nombre d’admissibles par formation est supérieur au nombre de places définitives. Des listes d’attente peuvent être mises en place rapidement.
